En diciembre del 2013 mis 28 niños terminaron su octavo año básico.  Fueron ocho años durante los cuales los acompañé, los vi crecer, les enseñé y ellos me enseñaron.

Comenzaron en primero básico con seis años. Eran tan pequeños que cuando me abrazaban, sus bracitos rodeaban mi cintura, su carita quedaba en mi vientre y  los podía tomar en brazos cuando se sentían mal; jugábamos a correr o a la pinta y yo era la más veloz. Poco a poco fueron creciendo, no sólo en porte, sino en madurez, en sexto grado los niños comenzaron a estar de mi estatura, en séptimo habían varios más altos que yo y en octavo la mayoría del curso me pasaba en altura, ya eran ellos lo que me podían tomar en brazos a mí si es que quisieran y me tenían que esperar en los juegos de correr.

Es tan hermoso poder haber vivido esta experiencia, son tantos los encuentros y aprendizajes que uno tiene, que es difícil ponerlo en palabras, pero hay algunas cosas que me gustaría compartir, para los maestros que recién están haciendo su primer ciclo o para los padres que recién tienen a su primer hijo.

La pedagogía Waldorf es maravillosa, cada año con todas las lecturas que uno como profesor tiene que hacer para prepararse le inyecta a uno energías y fuerzas para hacer de las clases una obra de arte.

En una de las conferencias Steiner dice que el maestro educa más por lo que ES que por lo que sabe y yo siempre tuve esto en la consciencia tratando de trabajarme constantemente, y ahora lo veo tan claramente, hay una gran responsabilidad en los maestros de clase, cada palabra, cada mirada, cada gesto, cada actitud llega a los niños y se impregna en ellos sin necesidad de decirles nada. Ellos aprenden la honestidad, la responsabilidad, la fuerza para enfrentar lo que venga, el entusiasmo, a reconocer los propios errores, y muchas otras cosas  sin necesidad de dar enseñanzas moralistas al respecto, esto sólo se aprende día a día a través del ejemplo.

Hay que conocer muy bien las etapas del desarrollo del niño durante estos ocho años y tener una gran plasticidad, porque no se puede ser igual con un niño de siete años que con uno de catorce, aunque sea obvio me parece importante ponerlo.

Como una mirada general sabemos que entre los 9 y los 10 años el niño comienza un momento muy importante en su desarrollo, su individualidad empieza a mostrarse con mayor fuerza,  durante el cuarto básico sabemos que los niños empiezan un momento difícil que hay que saber llevar, pero no sólo los niños pasan por ese momento, los padres también, se ponen temerosos, y dudan un poco si es esta pedagogía la adecuada para sus hijos, muchas veces es en ese momento cuando empiezan a querer ver más resultados académicos.  Los niños tratan de Read the rest of this entry »