VERSOS PARA LA SIEMBRA. 3° básico

2010-07-19 22:49:32

Cayó un grano en la tierra

y una plantita brotó,

es pan por sudor del hombre

y por milagro de Dios.

Continúa leyendo…


 

Arte

2010-07-09 01:54:12

Cada día como maestro, uno está creando, buscando e inspirándose para llegar a la sala de clase con energías que permitan impregnar a los niños de entusiasmo y alegría por aprender; sin embargo, a veces cuesta encontrar el material indicado que le ayude a uno a inspirarse para preparar las clases; por suerte, aparecen seres y encuentros que nos comparten parte de su creación y nos ayudan en la labor cotidiana. En la pagina de  waldorf teachers encontrarán muchas imagenes llenas de belleza. http://www.waldorfteachers.com/gallery/main.php

Continúa leyendo…


 

Teosofía.

2010-06-28 21:52:52

Este es uno de los libros básicos de Rudolf Steiner. Lo recomiendo para las personas que quieran comenzar a acercarse a la antroposofía. Como todos los libros de Steiner, hay que leerlos pausadamente y esperar que algunas cosas se nos revelen con el tiempo

Continúa leyendo…


 

La verdadera ...

2010-06-28 21:36:49

" Pues la auténtica  verdad no es la verdad, sino el error superado. Y la verdadera realidad no es la realidad, sino la ilusión superada. Y la verdadera pureza no es la pureza original, sino la impureza purificada. Y la verdadera bondad no es la bondad primigenia, sino el mal superado. Esto es válido para todo el universo, también para los dioses. Pues en el proceso en el que el mal se transforma, puede desarrollarse algo que en el principio no estaba contenido en el bien. Al crear Dios las fuerzas opositoras, se obligó a sí mismo a manifestar su esencia más profunda de una manera diferente a la que hubiera logrado sin ellas"

Friedrich Benesch

Continúa leyendo…


 

Antigua India, Historia de 5°

2010-06-22 03:45:56

Este es un Himno Védico que escribí y recité con el curso, en nuestra actual época de historia. La Historia de 5° grado en el currículo Waldorf, comienza con las antiguas civilizaciones, pasando por India, Persia, Mesopotamia, Babilonia, Egipto y Grecia . ¡Que gran desafío!

A nosotros venga

aquella luz divina

que despierta el amor

vivificante ser solar

que trae a nuestro pensar

precisión y claridad.

[nggallery id=2]

Continúa leyendo…


 

Pedagogía...

2010-06-17 03:07:56

Me hubiera gustado mucho escuchar el pensamiento de Estanislao sobre la pedagogía waldorf, ya que la crítica que hace en esta entrevista a la educación tradicional  es resuelta de alguna manera por la pedagogía waldorf. Nuestra pedagogía tiene un sentido frente a lo que enseña. Abajo copio un fragmento de una entrevista hecha a Estanislao por Hernan Suarez.

Continúa leyendo…


 

Estanislao Zuleta

2010-06-01 03:21:32

Abajo copio un fragmento del libro: "Educación y democracia" de Estanislao Zuleta, en el que narra su visión  frente a la pedagogía tradicional y que yo comparto plenamente.

 

" Cada año en Japón, "el país rico e inteligente", 400 niños deciden quitarse la vida porque no aguantan la carrera hacia la perfección. Aseguran los sociólogos nipones: los niños están diciéndole a la sociedad que prefieren la muerte a una vida donde todo está reglamentado y no queda espacio para el juego, la diversión y la indisciplina, además le echan la culpa de tal catástrofe generacional a un sistema educativo obligatorio, rígido, intenso que tiene como meta formar hombres competitivos y eficientes. El resultado es una sociedad cada vez más cruel y materialista de la que los niños quieren escapar. La pregunta que surge es: ¿cuáles son las consecuencias de una cultura que tiene su ética y su política basadas en la rentabilidad, la productividad y la competitividad, y donde el hombre y el saber también son mercancias? Estanislao responde: " Al sistema no le interesa mucho, desde el punto de vista de la eficacia de su aparato productivo y de su eficacia social, que el individuo se realice y se desarrolle en sus posibilidades, sino que haya interiorizado la humildad frente a sí mismo... Todo hombre racional es un hombre desadaptado, porque es un hombre que pregunta; por el contrario, el hombre adaptado es un hombre que obedece... El sistema necesita formar gentes que hayan interiorizado una relación de humildad con el saber(...) La educación tiende a producir un individuo heterónomo, que carezca al máximo de autonomía, y que dependa de los demás para poder alquilarlos... Para lograrlo la escuela crea una actitud de fe ciega en el otro y de ignorancia asumida sobre sí mismo". Educación y democracia, Estanislao Zuleta. Hombre Nuevo Editores, pg 12.

Continúa leyendo…


 

La evolución...

2010-06-01 02:52:47

"La evolución espritual no se manifiesta por la posibilidad de almacenar conocimientos,

declamar verdades u obrar milagros,

sino por la capacidad de corregir los propios errores."

 

Rudolf Steiner

Continúa leyendo…


 

La consciencia...

2010-05-23 17:06:20

Continúa leyendo…


 

Luis pescetti (juegos rítmicos)

2010-05-23 15:24:58

Conocí a Luis hace unos cuantos años y desde entonces no he dejado de maravillarme con su trabajo, encuentro en él todos los ingredientes que se necesitan para trabajar con niños: entusiasmo, buen humor, creatividad, música, ritmo, alegría y gusto por lo que se hace; cuando en el educador o el adulo que está frente a los niños vive todo esto, es transmitido a los niños de forma casi instantánea. Aquí va un link donde hay varios de sus juegos rítmicos: http://www.luispescetti.com/categorias/juegos/

Continúa leyendo…